A ¡Âlbum! portem des de gener treballant en el projecte “Llegir el territori com llegim un àlbum”, que avui us presentem. A través d’aquesta iniciativa hem intentat conrear una mirada atenta sobre el que envolta a les nenes i els nens que viuen en entorns rurals, per a despertar la seva sorpresa i proposar-los camins de valoració diferents dels llocs que habiten.
La lectura d’àlbums ens obre a noves interpretacions del que ens envolta, enriqueixen el nostre llenguatge i la nostra capacitat de pensar i d’expressar-nos. A través d’ells, la idea és ajuntar observació, lectura, diàleg, escriptura i pràctica artística com una manera per a comprendre l’entorn que habitem i del qual som part.
Per a això hem tingut uns col·laboradors de luxe, i és que aquest projecte s’ha desenvolupat amb els alumnes dels col·legis CRA de Moncalvillo (La Rioja), CRA Zarzalejo (Madrid) Madrid, CRA Alt Cabriol (Conca), Escola Val de Néspola (Barcelona) i Escola Jan Roure i Parella (Girona).
Els alumnes han realitzat diverses activitats que podreu seguir en l’Instagram especial que hem creat per a aquest projecte @leemoselterritorio. Algunes d’elles són:
1. Llegir i treballar amb els llibres de la bibliografia
2. Observar el territori que els envolta seguint la guia “Llegint territoris pròxims”
3. Tallers de “land art” amb objectes recollits en el bosc .
Per al projecte s’han seleccionat una sèrie d’àlbums, entre els que destaquen Sota les pedres (AKIARA), El bosc dels germans (COCOBOOKS), El buscador de Orquídeas (TRES TRISTES TIGRES), El jardín de Babaï (KOKINOS) o Loba (LIBRE ALBEDRÍO). Podeu trobar la selecció completa en aquesta guia que hem preparat.